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El poder del sueño: aprendizaje latente y recuperación mental en perros


Brian es un amante de los perros que está muy interesado en la vida mental y emocional de los perros. Posee y entrena a Wally, un Coton de Tulear.

¿Por qué estás tan cansado?

Cuando comencé a trabajar con Wally, a menudo me preguntaba por qué estaba tan cansado después de las sesiones de entrenamiento. Quiero decir, todo lo que hizo fue sentarse o ladrar o tocar cosas. ¿Qué tan agotador podría ser eso? "Ustedes perros estaban destinados a hacer mucho más que tocar las manos de las personas", le decía en broma. Pero, efectivamente, iba a su cama en mi habitación, se acostaba y suspiraba, ya luciendo como si estuviera medio dormido. Aproximadamente 20 minutos después, está de lado en la posición de "perro muerto". Eventualmente, podría escucharlo "ladrar con la boca cerrada", "correr" o incluso mostrar los dientes.

Qué poco sabía entonces. De hecho, había una razón por la que quería una siesta.

Fatiga mental

Lo que no me di cuenta es que el entrenamiento en sí mismo puede ser agotador mentalmente para un perro, especialmente si está aprendiendo algo nuevo y, para él, complejo. Probablemente estaba vertiendo mucha información en su cabeza, toda nueva o presentada de una manera nueva, y su mente tenía que ordenarlo todo y darle enfoque y concentración, lo que también cuesta energía mental.

Me daría cuenta de esto mucho una vez que le presentara el modelado. Se veía algo cansado durante los "momentos de inactividad" durante las sesiones y mientras seguía dándolo todo (motivado por la perspectiva de la comida, sin duda), una vez que todo estaba hecho y tenía tiempo para relajarse, era tiempo de sueño. Esto me dio una muy buena manera de agotar cualquier exceso de energía de él para momentos en los que no quería pasar tiempo al aire libre (digamos, durante una tormenta) pero no quería dejarlo sin nada que hacer que pudiera hacer estar inquieto y causarle problemas, ¡o simplemente ser una molestia!

Las formas en que entrenar a los perros cansan

El entrenamiento es un ataque de múltiples frentes contra el exceso de energía, que golpea al 'enemigo' desde estas direcciones:

  1. Esfuerzo físico: Por supuesto, cualquier actividad física no es "gratuita" para el cuerpo o la mente (cuesta energía moverse y pensar en cómo moverse) y los movimientos que son difíciles de hacer para el perro o que requieren un esfuerzo físico para realizarlos desgastarán su cuerpo fuera. Sin mencionar que dar una larga caminata entre aspectos más mentales lo convierte en un buen ejercicio de entrenamiento al aire libre para él.
  2. Enfoque y concentración: Una cosa de la que tenía que darme cuenta era que él mirando un agujero en mi cabeza esperando la próxima ronda también tiene un costo en energía mental. Bloquear cualquier otra cosa que sus sentidos pudieran estar captando para dedicarlo todo al movimiento de mi mano o un sonido que podría hacer requiere energía.
  3. Anticipación: Esto va de la mano con el n. ° 2. Mientras él se concentra alerta en cada uno de mis movimientos y sonidos, el cuerpo está listo para atacar. También está en estado de alerta con energía almacenada en su interior para moverse rápidamente. Por supuesto, para gestionar los movimientos rápidos, el cerebro y los sentidos también deben moverse más rápido.
  4. Oler: Si. Olfatear. Algo que los perros hacen todo el tiempo. Por supuesto, está olfateando y luego está olfateando. Piénselo de esta manera, lo que probablemente lo canse más: ¿leer un cómic o leer un libro de texto mientras estudia para un examen? Oler el suelo al azar tiende a parecerse más a leer un cómic. Oler con intención y gran esfuerzo es más como estudiar para un examen. Los juegos de oler realmente pueden cansar a un perro. Sé que puedo notar una GRAN diferencia entre Wally olfateando al azar y él haciendo juegos de olfateo; incluso los "olfatea" son más fuertes y mucho más rápidos, y él se limpia la nariz de olor con más frecuencia. Dicho todo esto, olfatear es más difícil de lo que parece. Se necesita concentración para interpretar los aromas, elegir el que desee entre todos los aromas y seguirlo.

Aprendizaje latente

El aprendizaje latente es el proceso mediante el cual un perro (o cualquier animal, pero ya que estamos hablando de perros aquí ...) puede aprender un comportamiento sin realizarlo en realidad. Lo que pasa es que trabajas con el perro en algo, digamos, pateando la puerta, y luego te detienes. Durante el tiempo de inactividad, el cerebro del perro tiene la oportunidad de procesar lo que acaba de suceder, en este caso la relación entre tocar la puerta y obtener una recompensa. El perro está aprendiendo a patear las puertas mejor, mientras que en realidad no está pateando una puerta o trabajando en la habilidad. Eso es aprendizaje latente.

Una forma de utilizar los períodos de descanso es facilitar este aprendizaje. Es algo como:

  • Trabaja al perro en algo por un tiempo. Por ejemplo, trabajaré con Wally en algo como sentarse en su báscula, un ejemplo que usé cuando escribí sobre cómo encontrar motivadores, luego me detendré y dejaré que se relaje y se relaje, pero no haré nada más. Lo llevaré a su cama y lo dejaré descansar.
  • Mientras descansa, su cerebro clasifica toda la información que recogió. Qué comportamientos obtienen recompensas. ¿En qué secuencia ocurrieron? ¿Cuál fue el final del comportamiento que lo liberó? Dejo pasar esto por un tiempo, le doy tiempo para que se relaje, duerma / descanse y dejo que su cerebro organice la información.
  • Después de unas horas, volveré a trabajar con él en la báscula. Con frecuencia se ha avanzado. Puede que no vaya del paso 1 al final, pero si solo estaba aprendiendo a tocar la báscula, ahora se ha ido directo a poner y mantener sus patas delanteras, donde antes no tenía nada desde el principio, excepto la curiosidad natural. para oler un nuevo objeto.

Transferencia de datos y optimización de la memoria

No, no estoy hablando de computadoras aquí o de Internet, sino de perros.

Se ha dicho que los perros utilizan el sueño como un momento para clasificar la información que han recogido, organizarla y almacenarla en la memoria. Esto es especialmente cierto en la fase REM (movimiento ocular rápido) del sueño. En el sueño REM, el cerebro es muy activo y se cree que una de las razones de esto (tanto en personas como en perros) es que el cerebro está organizando y almacenando información y recuerdos entre otras tareas misteriosas (como causar sueños, hasta donde yo llegue). que hemos encontrado, nadie sabe todavía para qué sirven los sueños, ni en perros ni en humanos).

Por supuesto, no sé si es definitivamente cierto, pero sé que cuando comencé a presentarle el modelado a Wally, él soñaba muy a menudo. Esto indicaría que estaba en la fase profunda y activa del cerebro del sueño REM. También necesitaba (no solo quería, necesitaba directamente) dormir más, probablemente para tratar de procesar lo que acababa de aprender. Incluso ahora, todavía duerme o al menos descansa profundamente no mucho después de una sesión de entrenamiento.

Déjalos descansar

Por supuesto, habrá momentos en los que no puedas tener el aprendizaje latente como posibilidad u horas de tiempo para descansar entre entrenamientos o sesiones de trabajo. Incluso entonces, déjelos descansar cuando puedan tener ese tiempo de inactividad. Déles algo de tiempo para relajarse y procesar su día y luego despiértelos para jugar y divertirse o para hacer otra tarea.

Después de todo, están haciendo más que descansar sus cuerpos cuando están tendidos de lado en la tierra de los sueños.

Algunos sitios interesantes sobre el sueño de los perros

  • ¿Sueñan los perros? | Psicología Hoy
    Los perros sueñan como humanos y con cosas similares. Por Stanley Coren, Ph.D., F.R.S.C ....
  • ¿Sueñan los perros? ¿En qué está pensando tu mascota?
    ¿Es cierto que los perros sueñan? Por supuesto, nadie estará completamente seguro de lo que pasa dentro de nuestras mentes caninas, pero ciertamente parece que están soñando.

© 2010 Brian McDowell

Brian McDowell (autor) desde EE.UU. el 20 de noviembre de 2010:

¡Gracias! ¡Me alegra que haya sido agradable e informativo para usted!

toknowinfo el 20 de noviembre de 2010:

¡Gran Hub! Mucha buena información. Gracias por compartir.

Esperando leer más de ti. ¡Calificado e increíble!


El poder del sueño: aprendizaje latente y recuperación mental en perros perrospedia

El condicionamiento clásico y operante son responsables de buena parte de los comportamientos que aprendemos y desarrollamos, pero ciertamente hay otras cosas que aprendemos simplemente a través de la observación y el pensamiento. El aprendizaje latente es una forma de aprendizaje que ocurre sin ningún refuerzo obvio del comportamiento o las asociaciones que se aprenden.

Según Albert Bandura, el aprendizaje puede ocurrir observando a los demás y luego modelando lo que hacen o dicen. Esto se conoce como aprendizaje observacional. Hay pasos específicos en el proceso de modelado que deben seguirse para que el aprendizaje sea exitoso. Estos pasos incluyen atención, retención, reproducción y motivación. A través del modelado, Bandura ha demostrado que los niños aprenden muchas cosas buenas y malas simplemente observando a sus padres, hermanos y otros. ¿Qué ha aprendido mediante la observación?

Objetivos de aprendizaje

  • Explicar el aprendizaje latente y los mapas cognitivos.
  • Describe el experimento de Edward Tolman sobre el aprendizaje latente.

Aunque los conductistas estrictos como Skinner y Watson se negaron a creer que la cognición (como los pensamientos y las expectativas) juega un papel en el aprendizaje, otro conductista, Edward C. Tolman, tenía una opinión diferente. Los experimentos de Tolman con ratas demostraron que los organismos pueden aprender incluso si no reciben un refuerzo inmediato (Tolman y Honzik, 1930 Tolman, Ritchie y Kalish, 1946).

Aprendizaje latente es una forma de aprendizaje que no se expresa inmediatamente en una respuesta abierta. Ocurre sin ningún refuerzo obvio del comportamiento o asociaciones que se aprenden. El aprendizaje latente no es evidente para el investigador porque no se muestra conductualmente hasta que hay suficiente motivación. Este tipo de aprendizaje rompió las limitaciones del conductismo, que afirmaba que los procesos deben ser directamente observables y que el aprendizaje es la consecuencia directa del condicionamiento a los estímulos.

En los experimentos, Tolman colocó ratas hambrientas en un laberinto sin recompensa por encontrar su camino a través de él. También estudió un grupo de comparación que fue recompensado con comida al final del laberinto. Mientras las ratas no reforzadas exploraban el laberinto, desarrollaron un mapa cognitivo: una imagen mental del diseño del laberinto (Figura 1). Después de 10 sesiones en el laberinto sin refuerzo, se colocó la comida en una caja de gol al final del laberinto. Tan pronto como las ratas se dieron cuenta de la comida, pudieron encontrar su camino a través del laberinto rápidamente, tan rápido como el grupo de comparación, que había sido recompensado con comida desde el principio. Esto se conoce como aprendizaje latente: aprendizaje que ocurre pero no es observable en el comportamiento hasta que existe una razón para demostrarlo.

Figura 1. El psicólogo Edward Tolman descubrió que las ratas usan mapas cognitivos para navegar por un laberinto. ¿Alguna vez te has abierto camino a través de varios niveles en un videojuego? Aprendió cuándo girar hacia la izquierda o hacia la derecha, moverse hacia arriba o hacia abajo. En ese caso, confiaba en un mapa cognitivo, al igual que las ratas en un laberinto. (crédito: modificación del trabajo de "FutUndBeidl" / Flickr)

El aprendizaje latente también ocurre en humanos. Los niños pueden aprender observando las acciones de sus padres, pero solo lo demuestran en una fecha posterior, cuando se necesita el material aprendido. Por ejemplo, supongamos que el padre de Ravi lo lleva a la escuela todos los días. De esta manera, Ravi aprende la ruta desde su casa hasta su escuela, pero él mismo nunca ha conducido hasta allí, por lo que no ha tenido la oportunidad de demostrar que aprendió el camino. Una mañana, el padre de Ravi tiene que salir temprano para una reunión, por lo que no puede llevar a Ravi a la escuela. En cambio, Ravi sigue la misma ruta en su bicicleta que su padre habría tomado en el auto. Esto demuestra un aprendizaje latente. Ravi había aprendido la ruta a la escuela, pero no tenía necesidad de demostrar este conocimiento antes.

Conexión diaria: este lugar es como un laberinto

¿Alguna vez se perdió en un edificio y no pudo encontrar el camino de regreso? Si bien eso puede ser frustrante, no está solo. En un momento u otro, todos nos hemos perdido en lugares como un museo, un hospital o la biblioteca de una universidad. Siempre que vamos a un lugar nuevo, construimos una representación mental, o mapa cognitivo, de la ubicación, como las ratas de Tolman construyeron un mapa cognitivo de su laberinto. Sin embargo, algunos edificios son confusos porque incluyen muchas áreas que se parecen o tienen líneas de visión cortas. Debido a esto, a menudo es difícil predecir lo que hay a la vuelta de una esquina o decidir si girar a la izquierda o a la derecha para salir de un edificio. La psicóloga Laura Carlson (2010) sugiere que lo que colocamos en nuestro mapa cognitivo puede afectar nuestro éxito al navegar por el entorno. Ella sugiere que prestar atención a características específicas al entrar a un edificio, como una imagen en la pared, una fuente, una estatua o una escalera mecánica, agrega información a nuestro mapa cognitivo que se puede usar más tarde para ayudar a encontrar la salida del edificio.


Step Up To: Psychology por John J. Schulte, Psy.D. - Presentación de PowerPoint PPT

Step Up To: Psychology por John J. Schulte, Psy.D. Psicología, octava edición Por David G. Myers Worth Publishers (2007) 1. En el experimento de Pavlov, los perros. - Presentación de PowerPoint PPT

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Respuesta condicionada en el condicionamiento clásico

En el condicionamiento clásico, la respuesta condicionada es la respuesta aprendida al estímulo previamente neutral. Por ejemplo, el olor de la comida es un estímulo incondicionado, una sensación de hambre en respuesta al olor es una respuesta incondicionada y el sonido de un silbido cuando huele la comida es el estímulo condicionado. La respuesta condicionada sería sentir hambre cuando escuche el sonido del silbato.

Mientras estudia el condicionamiento clásico, puede resultarle útil recordar que la respuesta condicionada es la respuesta reflexiva aprendida.

El proceso de condicionamiento clásico consiste en emparejar un estímulo previamente neutral con otro estímulo que naturalmente produce una respuesta. Después de emparejar la presentación de estos dos juntos suficientes veces, se forma una asociación. El estímulo previamente neutral evocará la respuesta por sí solo. En este punto, la respuesta se conoce como respuesta condicionada.


Aprendizaje a través del condicionamiento clásico

Aprender a través de la asociación es una de las formas más fundamentales en que las personas aprenden cosas nuevas. El fisiólogo ruso Ivan Pavlov descubrió un método de aprendizaje durante sus experimentos sobre el sistema digestivo de los perros. Señaló que los perros salivarían naturalmente al ver la comida, pero que finalmente los perros también comenzaron a salivar cada vez que veían la bata blanca de laboratorio del experimentador.

Los experimentos posteriores implican emparejar la vista de la comida con el sonido de una campana. Después de múltiples emparejamientos, los perros finalmente comenzaron a salivar solo con el sonido de la campana.

El condicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje que tiene lugar a través de la formación de asociaciones.

Un estímulo neutro que desencadena una respuesta de forma natural y automática se combina con un estímulo neutro. Finalmente, se forma una asociación y el estímulo previamente neutral se conoce como un estímulo condicionado que luego desencadena una respuesta condicionada.


Ver el vídeo: Los perros pueden tener enfermedades mentales? ANTIE (Agosto 2021).